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先日、合唱コンクールでピアノ伴奏を務めた 中学３年生のAくん。 その演奏を聴いた方々から、 SNSにたくさんの感想をいただきました。 特に印象に残ったのは、 Aくんの演奏から「自分はこう弾きたい！」という 強い気持ちを感じ取ってくださったことです。 Aくんの演奏に寄せられた 感動の声 演奏を聴いてくださった方から、 こんな感想をいただきました。 「うわあ、なんて素晴らしい響き！ 力強いエネルギーを感じます。 ブラボー👏」 「自分はこう弾きたい、という意思が 伝わってきます。 素人の私にも……」 「自分から湧き出る力、 自分で考えて動く力が身についているって 素晴らしいですね。 力強い演奏に感動しました。」 また、こんな嬉しい言葉も いただきました。 「こんな素晴らしい伴奏で 歌えた生徒さんたち、 とても幸せなハーモニーを 奏でられたと思います。」 このような感想をはじめ、 Aくんの演奏には 多くの反響をいただき、 驚くとともに、 とても嬉しく思いました。 正確に弾くだけでは 人の心は動かせない ピアノを弾くうえで、 楽譜を正確に読み、 音やリズ

合唱コンクールでピアノ伴奏を務めた 中学3年生のAくん。 今回、 お母さまからLINEでいただいたメッセージを読み Aくんの音楽に対する向き合い方が、 こんなにも深まっていたのかと たいへん驚きました。 楽譜を正確に読み解き、 自分で考え、調べ 仲間と話し合いながら 音楽を作り上げていく。 そこには 日頃のレッスンで大切にしてきたことも しっかりと根づいている姿がありました。 合唱コンクールの ピアノ伴奏で見えた、 「自分で考える力」 今回の伴奏では 楽譜に書かれた演奏記号や音楽用語を 一つひとつ調べ、 指揮者と 表現の仕方について考えたそうです。 お母さまから届いたメッセージには、 Aくんが自分で考え、 試行錯誤しながら音楽を作り上げていく姿が 書かれていました。 お母さまからは、 こんなメッセージをいただきました。 掲載のご了承をいただきましたので、ご紹介します。 お母さまのお話から、 Aくんがここまで成長されたことに驚くとともに、 日頃のレッスンで伝えてきたことが、 しっかりと根づいている姿がありました。 新しい曲に入るたびに、 楽譜に書か

稲沢市内の多くの中学校では、 明日、合唱コンクールが開催されます。 お教室では ほとんどの中学生の生徒さんが、 オーディションに合格し ピアノ伴奏を担当します。 学校の合唱コンクールで 伴奏をするためには、 希望する生徒さんたちの中から オーディションで選ばれる必要があります。 しかも 伴奏曲は学年が上がるにつれて 難しく、複雑になり、 求められる演奏技術も高くなっていきます。 そのような曲に挑戦し、 オーディションを通過して 本番の伴奏を任されることは、 これまで 数年間積み重ねてきた 練習の成果の一つだと思います。 合唱コンクールの伴奏に求められる力 合唱のピアノ伴奏は、 楽譜どおりに弾くだけではありません。 複雑なリズムや音の動きに対応しながら 歌のパートとのバランスを考え 曲全体の流れをつくっていく必要があります。 そのためには、 楽譜を正確に読む力、 安定した演奏技術に加え、 曲の雰囲気に合わせた表現力も大切です。 中学生になってから 急に身につくものではありません。 日頃のレッスンで基礎を積み重ね、 さまざまな曲に取り組んできた経験が

昨日は小学校の卒業式でした。 おおみやピアノ教室ドルチェの ６年生の生徒さん2名が、 伴奏者として大役を任され、 本番で立派に演奏されました。 「本番で力を発揮できる子には 共通点があります。」 大切な舞台で 最後まで弾ききった姿に、 成長を感じる一日となりました。 卒業式で伴奏を任されるということ 卒業式の伴奏は、 誰でもできるものではありません。 ・安定した演奏力 ・周りをよく聴く力 ・最後まで弾ききる集中力 ・先生が安心して任せられる演奏力 こうした力が求められ、 学校の中でも 信頼されている生徒さんが選ばれます。 伴奏者は、 クラス全体の歌を支える 大切な役割です。 そのため 「ミスなく弾ける」だけでなく 全体をまとめる力や 安定感も必要になります。 今回の2名も 日々の積み重ねの中で、 そのような力を しっかり身につけてきた生徒さんです。 学校の先生から 信頼されて任される経験は お子さまにとって 大きな自信にもつながります。 本番で感じた「伴奏の難しさ」と成長 今回伴奏を務めたSさんは、 「もう少しテンポ良く 弾きたかった」と話してく