中学2年生 音楽テスト対策｜ラヴェル《ボレロ》はなぜ繰り返す？２つの主題の意味を解説①
- 佐紀子 大宮
- 2月7日
- 読了時間: 4分
更新日：7 日前
稲沢市
おおみやピアノ教室ドルチェの
大宮佐紀子です。
中学生は学年末テストのシーズンですね！
中学2年生の音楽では、
ラヴェル作曲《ボレロ》が
鑑賞教材になっています。
今回から2回シリーズで
「中学2年生 音楽 テスト対策 ボレロ」を
分かりやすく解説します。
ラヴェル《ボレロ》の特徴とは？
フランスの作曲家
ラヴェルが作曲した《ボレロ》は
・約15分間
・同じリズム
・同じメロディ
・延々と繰り返される
という非常に特徴的な曲です。
音楽のテストでは、
次のポイントがよく出題されます。
✔ ２つのABの主題（メロディ）
✔ スネアドラムの役割
✔ 楽器編成の変化
✔ クレッシェンド（だんだん強く）
なぜボレロはここまで繰り返すのか？
「ボレロ 繰り返し 意味」は、
テストで問われやすい重要ポイントです。
ボレロは
同じリズムと
２つの主題を何度も繰り返します。
しかし、ただの繰り返しではありません。
そこに“変化”があります。
スネアドラムのリズムの意味
ボレロは
最初から最後まで
スネアドラムが同じリズムを刻み続けます。
「タッ タタタタッ タタタタッ タッ」
このリズムは一度も止まりません。
この一定のリズムは
・心臓の鼓動
・止まることのない時間
・人が抗えない運命
を象徴していると考えられます。
テストで書けるポイント
ボレロは
一定のリズムの上に成り立つ曲である。
２つの主題（メロディ）AとB
の意味
ボレロは
たった２つの主題で構成されています。
主題A
最初にフルートが演奏。
穏やかで滑らかなメロディ。
→ 平穏な日常を表す。
主題B
ファゴットが演奏。
やや感情の揺れを感じるメロディ。
→ 日常の中の変化や刺激を表す。
主題AとBの繰り返しは
何を表す？
主題Aと主題Bは
交互に何度も繰り返されます。
しかし
・毎回演奏する楽器が変わる
・少しずつ音量が大きくなる
・編成が厚くなる
つまり、同じメロディでも
二度と同じ演奏にはなりません。
これは、
・穏やかな日常
・ときどき起こる変化
・少しずつ成長していく人生
を表していると考えることができます。
繰り返しの中で
変化と発展を表現している。
これが《ボレロ》の大きな特徴です。
テストで書けるまとめ例
・スネアドラムの
一定のリズムの上に成り立つ曲
・２つの主題を繰り返す構成
・楽器が次々に変わる
・最後に最大のクレッシェンドを迎える
→ 繰り返しの中で
変化と発展を表現している曲
とまとめられると良いでしょう。
次回予告｜楽器編成の秘密を解説
次回は
・なぜ楽器が次々に変わるのか？
・ボレロの楽器編成の工夫
・クレッシェンドの意味
について解説します。
まとめ｜中学2年生 音楽 テスト対策 ボレロ
ラヴェル《ボレロ》は
・一定のスネアドラムのリズム
・２つの主題の繰り返し
・楽器編成の変化
・クレッシェンド
によって構成されています。
繰り返しの中に
「変化」と「発展」があることが
この曲の最大の特徴です。
中学2年生 音楽 テスト対策 ボレロでは、
この「繰り返しの意味」と
「主題の特徴」を説明できることが大切です。
テスト前に、ぜひ復習してみてください。
ラヴェル「ボレロ」はなぜ飽きないのか？
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