中学の教科書に、角野隼人さんが掲載
- 佐紀子 大宮
- 4月30日
- 読了時間: 5分
稲沢市 おおみやピアノ教室 ドルチェのブログです🎹
今年の4月から
中学の音楽の教科書が
変わりました。
中学１年生用（教育出版）の
音楽の教科書を
広げてみたら
１ページ目に
角野隼人さん（かてぃん）の
写真とインタビューが
大きく掲載されていて
ビックリしました！
トレンドに載っているなぁ…
音楽の教科書も変わりましたね。
以下、インタビュー内容（教育出版・中１教科書より）
ピアニスト 角野隼人
「私自身の一番の原動力は好奇心です。」
＜研究者とは＞
私は数学が好きだったので
大学は工学部に進み
音源分離という研究をしました。
音源分離について
分かりやすくいうと
「いろいろな楽器の音が
混ざって聞こえている中から、
ピアノの音だけを抜き出す」
といったようなことです。
研究とは
「今まで人類が積み上げてきたものは何か」ということと
「それに加えて
自分が何をプラスできるのか」ということを
必死に探す作業ではないかと思います。
「まだ誰もやっていないことを発見した！」
と思っても
他の研究者がすでにやっていた、
そんなことはしょっちゅうあります。
＜ピアニストとして＞
ピアノは３歳から弾いていて
中学生の頃は
ロックやジャズにも出会い
友達とバンドを組んで演奏をしていました。
私は大学院を卒業するときに
仕事として
研究ではなく
音楽を選びました。
どちらも楽しかったのですが
「自分だからこそできるのは何か」という
大事なことをつきつめた時
私はクラッシックピアノを土台に
作曲、編曲、即興演奏もずっとやってきて
そういうユニークなところを
少しずつ皆さんに
評価してもらえるようになった。
そして、その時に受けたピアノのコンクールで
優勝できたことも
大きな弾みとなって
「今はもっと自分の音楽力を
磨いたほうが良い」
と考えたからです。
＜中学生の皆さんへ＞
「今どんな新しいことができるのだろう」
と考えるのは
音楽や研究だけでなく
何に対しても
楽しいことだと思います。
私自身の１番の原動力は
好奇心です。
皆さんも
今、世の中にある
たくさんのものを吸収して
いろいろなことに興味を持って
「知る」ということを
楽しんでください。
〜以上が掲載内容です。（原文そのまま）
角野さんといえば
単なるクラッシック音楽の演奏者にとどまらず
ピアノの弦に物を挟んで
いろんな音を創り出すなど
常に
クリエイティブな音楽を追求しています。
あくなき探究心の“原動力”は
「好奇心」だったのですね。
このようなメッセージを
教科書に載せて
中学生に伝えることは
とても素晴らしいことだと思いました✨
そして
このようなスケールの大きい若者が
日本にもいることを
とても嬉しく思います。
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